活動回顧｜《你的燈亮著嗎?》讀書分享會
2021-08-02
2021年7月30日下午，奶酪讀書會系列活動之《你的燈亮著嗎?》讀書分享會在“創(chuàng)想600”A棟“奶酪書屋”成功舉辦。本次活動有20名員工報名參加，公司總經(jīng)理華允弟、常務(wù)副總經(jīng)理吳杏仙、副總經(jīng)理王靜應(yīng)邀參與活動分享。
活動信息
活動日期——2021年7月30日
活動時間——13:30-16:00
活動地點(diǎn)——奶酪書屋
活動對象——20名報名員工
邀請嘉賓——華允弟、吳杏仙、王靜
活動主持——韓雨潞
4月23日是第26個“世界讀書日”，上海閔行房地集團(tuán)組織員工舉辦了“奶酪讀書會”之《原則》讀書分享會，暨企業(yè)文化實(shí)踐基地“奶酪書屋”揭牌儀式。本次活動共有15名員工報名參加，集團(tuán)董事長、總經(jīng)理華允弟、副總經(jīng)理王靜受邀出席。活動員工共讀《原則》，認(rèn)識自我，共同成長。
暖場互動《你的燈亮著嗎？》是一本啟迪讀者定義分析和解決問題的書籍。本次讀書會開始之前，主持人通過有趣的小游戲，啟發(fā)大家從更高的維度思考和分析，認(rèn)識問題的本質(zhì)。
猜猜這是什么？
答案如下:
參與式工作坊與以往“純分享式”讀書會不同的是，本次讀書會首次采用 “參與式工作坊” 的形式，引導(dǎo)參與者共同思考，嘗試解決實(shí)際問題。
經(jīng)過前期問題征集，本次活動設(shè)計(jì)了四個與員工實(shí)際工作密切相關(guān)的情境問題。四組參與者分別抽取其中一個問題進(jìn)行討論，提出初步的解決方案。
情境問題一
小李最近新入職一家公司，滿懷工作激情，準(zhǔn)備在新的崗位上大干一番，盡快成長并體現(xiàn)自己的價值。但是入職以來，他逐漸感覺到公司內(nèi)部的老員工們表現(xiàn)出士氣不振，安于現(xiàn)狀，而且工作動力不足的現(xiàn)象。小李頓時感覺在這樣的環(huán)境中，入職時的創(chuàng)業(yè)激情受到了打擊，甚至感覺自己在被環(huán)境逐步被同化。
小李感覺到非常的擔(dān)憂，他想要保持初心，改變現(xiàn)在的狀況。
所以請幫小李梳理一下，他該如何針對公司“如何激發(fā)新老員工工作激情，以及如何保護(hù)和利用好新員工的創(chuàng)業(yè)激情？”的問題，并給出一個初步的解決思路。
情境問題二
近年來，A公司根據(jù)市場環(huán)境和政策變化正在進(jìn)行業(yè)務(wù)升級和轉(zhuǎn)型，導(dǎo)致工作量較之前相比增加了許多，公司里許多部門都在抱怨人手不足，尤其是在崗位責(zé)任人不在位或者有事缺席較長一段時間時，影響了工作的正常開展，但公司因?yàn)槎喾N因素，較長一段時間內(nèi)無法招聘到新的員工，應(yīng)該怎樣解決或改善這個問題呢？請幫我們提供一個初步的解決思路。
情境問題三
B公司是一家房產(chǎn)公司，所開發(fā)的產(chǎn)業(yè)園現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到招商階段，園區(qū)想要吸引優(yōu)質(zhì)品牌入駐，以提高園區(qū)的品牌形象。為了能夠更好地完成招商工作，B公司還新招聘了專業(yè)人才，小王就是其中一個。
小王在加入B公司并參與產(chǎn)業(yè)園的招商工作以來，不斷接洽客戶，但他的成績一直不太理想。品牌商戶對地理位置、園區(qū)內(nèi)人流、商務(wù)條款要求比較高，有時在得知園區(qū)地理位置后就沒有后續(xù)消息了，為此，他苦惱不已。
現(xiàn)在已有的信息：
1. 產(chǎn)業(yè)園所處的位置在區(qū)域內(nèi)相對有優(yōu)勢，附近有相對成熟的交通網(wǎng)絡(luò)。
2. 產(chǎn)業(yè)園整體的設(shè)計(jì)和布局比較合理，辦公區(qū)域的可塑性強(qiáng)，入駐企業(yè)可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行調(diào)整，且價格也具有一定優(yōu)勢。
請問該如何提高產(chǎn)業(yè)園的招商效果呢？請幫助小王分析問題并給出一個初步的解決思路。
情境問題四
小楊是C公司的老員工了，在工作中碰到問題時，往往覺得自己已經(jīng)考慮的很全面了，但是每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)詢問起來，還是有很多回答不上的地方，久而久之，導(dǎo)致小楊慢慢地害怕和抗拒與領(lǐng)導(dǎo)溝通。他想要改變這樣的現(xiàn)狀，所以想知道在工作中到底怎么樣才能拓寬自己思考問題的思路，能更加全面地思考？能更加流暢地與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，更好地完成工作？
請幫助小楊分析問題并給出一個初步的解決思路。
成果分享經(jīng)過熱烈的討論環(huán)節(jié)，四個小組利用《你的燈亮著嗎？》書中所學(xué)，結(jié)合《邏輯思維與有效表達(dá)》課程培訓(xùn)內(nèi)容，分別派出代表進(jìn)行分享，就上述四個情境問題匯報小組討論成果。
活動過程中，包括公司領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的其它小組成員也積極分享，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，為問題的解決提供了更為開闊的思路。
華總和吳總在分享中表示，理解問題不能從單一的角度出發(fā)，要學(xué)會 換位思考，找到問題的本質(zhì)所在 ；并希望大家能夠舉一反三， 理論聯(lián)系實(shí)際 ，真正把書本上的內(nèi)容運(yùn)用到工作實(shí)踐中去。
總結(jié)回顧活動最后，主持人引導(dǎo)在場人員重新梳理了《你的燈亮著嗎？》一書的主要內(nèi)容，并通過投票，評選出了本次活動的MVP。
本次活動首次采用“參與式工作坊”的形式，通過定義、分析、解決案例問題的全過程練習(xí)，結(jié)合運(yùn)用《邏輯思維與有效表達(dá)》培訓(xùn)課程內(nèi)容，推動員工理論聯(lián)系實(shí)際，豐富了奶酪讀書會的活動形式。